L’Association Maison de l’Emploi, de l’Insertion et de la Formation (MEIF) Paris-Saclay a pour mission sur le Territoire Paris-Saclay de favoriser le retour à l’emploi des personnes confrontées à des difficultés sociales et/ou professionnelles et de les stabiliser sur des emplois durables ou en formation, et ce dans le cadre de parcours personnalisés.
Le volet linguistique est l’une des premières étapes essentielle d’un parcours d’inclusion social et professionnel. L’animation de la coordination linguistique du réseau des acteurs oeuvrant en la matière a été confiée à la MEIF Paris-Saclay par le Service Politique de la Ville de la Communauté Paris-Saclay.
Le Réseau Linguistique Paris-Saclay regroupe les acteurs linguistiques locaux engagés dans une démarche commune de promotion de l’offre linguistique locale et de sécurisation des parcours linguistiques des demandeurs d’emploi.
Les missions principales du Réseau Linguistique Paris-Saclay:
Vous accompagnez une personne vers l’emploi ou la formation et repérez chez elle un besoin ou une difficulté linguistique, représentant un frein à la réalisation de son projet professionnel.
Un diagnostic linguistique permettra d’évaluer son niveau global en français et de dégager des solutions de formation adaptées à sa situation, tout en sécurisant son parcours d’insertion.
Porté par le Réseau Linguistique Paris-Saclay, ce rendez-vous individuel d’1h30 comprend: une évaluation écrite et orale du niveau en français, un diagnostic partagé des besoins, un entretien-conseil d’orientation vers les dispositifs linguistiques du territoire.
Pour inscrire la personne, merci de compléter le formulaire suivant: cliquez ici
Illettrisme
On parle d’illettrisme pour des personnes qui, après avoir été scolarisées en France, n’ont pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture, de l’écriture, du calcul, des compétences de base, pour être autonomes dans les situations simples de la vie courante. Il s’agit pour elles de réapprendre, de renouer avec la culture de l’écrit, avec les formations de base, dans le cadre de la politique de lutte contre l’illettrisme.
Analphabétisme
On parle d’analphabétisme pour désigner des personnes qui n’ont jamais été scolarisées. Il s’agit pour elles d’entrer dans un premier niveau d’apprentissage.
Français Langue Etrangère (FLE)
Pour les nouveaux arrivants dans notre pays, dont ils ne parlent pas la langue, on parle de FLE. Scolarisés plus de 5 ans dans leur langue maternelle, il s’agit pour eux d’apprendre la langue du pays où ils résident.
RAN (remise à niveau)
On parle de remise à niveau pour les personnes qui ont besoin d’acquérir, de se réapproprier ou de développer les savoirs de base.
Publié par le Conseil de l’Europe en 2001, le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues «Apprendre, Enseigner, Évaluer (CECR)» consiste en une échelle d’évaluation de la maîtrise d’une langue, avec 6 niveaux: de A1 à C2.
Cette échelle est définie en fonction de savoir-faire dans différents domaines de compétence: compréhension écrite / orale, expression écrite / orale, interaction en communication.
https://www.coe.int/en/web/language-policy/home
Pour se former, consulter les sites des organismes :
