Qui sommes-nous?

L’Association Maison de l’Emploi, de l’Insertion et de la Formation (MEIF) Paris-Saclay a pour mission sur le Territoire Paris-Saclay de favoriser le retour à l’emploi des personnes confrontées à des difficultés sociales et/ou professionnelles et de les stabiliser sur des emplois durables ou en formation, et ce dans le cadre de parcours personnalisés.

Le volet linguistique est l’une des premières étapes essentielle d’un parcours d’inclusion social et professionnel. L’animation de la coordination linguistique du réseau des acteurs oeuvrant en la matière a été confiée à la MEIF Paris-Saclay par le Service Politique de la Ville de la Communauté Paris-Saclay.

 
Les partenaires du Réseau : 
Fonds Social Européen (FSE), Conseil Départemental 91, Communauté Paris-Saclay, Communauté de Communes du Pays de Limours, Ville de Massy, Ville des Ulis, Ville de Longjumeau, Free compétences, le Greta de l’Essonne, Aries, IDC Formation et les associations linguistiques de proximité dont Astula du Bois, Renaissance et Culture de Villebon-sur-Yvette, Dire Lire, l’ALFAP.
Le portage du Réseau Linguistique Paris-Saclay : 

Le Réseau Linguistique Paris-Saclay regroupe les acteurs linguistiques locaux engagés dans une démarche commune de promotion de l’offre linguistique locale et de sécurisation des parcours linguistiques des demandeurs d’emploi.

Les missions principales du Réseau Linguistique Paris-Saclay:

  • Faciliter la lisibilité de l’offre linguistique Nord-Ouest 91 à visée d’intégration, sociale et / ou professionnalisante auprès des prescripteurs de publics et habitants sur le territoire Nord-Ouest 91, afin de mieux orienter les futurs apprenants en fonction de leurs besoins , 
  • Renforcer l’interconnaissance entre structures, et créer des passerelles favorisant la logique de parcours linguistique cohérents  
  • Animer et coordonner le réseau des acteurs linguistiques, et proposer une offre de services adaptée aux besoins des habitants et des acteurs de linguistique 

 

Le diagnostic linguistique 

Vous accompagnez une personne vers l’emploi ou la formation et repérez chez elle un besoin ou une difficulté linguistique, représentant un frein à la réalisation de son projet professionnel.

Un diagnostic linguistique permettra d’évaluer son niveau global en français et de dégager des solutions de formation adaptées à sa situation, tout en sécurisant son parcours d’insertion.

Porté par le Réseau Linguistique Paris-Saclay, ce rendez-vous individuel d’1h30 comprend: une évaluation écrite et orale du niveau en français, un diagnostic partagé des besoins, un entretien-conseil d’orientation vers les dispositifs linguistiques du territoire.

Pour inscrire la personne, merci de compléter le formulaire suivant: cliquez ici

Cartographie de l’offre de formation linguistique Paris-Saclay

IDC FORMATION

FREE COMPETENCES

IDC FORMATION

RENAISSANCE ET CULTURE

RENAISSANCE ET CULTURE

RENAISSANCE ET CULTURE

RENAISSANCE ET CULTURE

RENAISSANCE ET CULTURE

RENAISSANCE ET CULTURE

MAISON POUR TOUS DE COURDIMANCHE

Maison de Quartier COLUCCI

LIRE, DIRE, ECRIRE

LANGUES POUR TOUS

GRETA DE L’ESSONNE

FOYER INTERNATIONAL CIMADE

ESPACE OPERA MASSY

ESPACE LINO VENTURA

FONDATION FRANCO BRITANNIQUE DE SILLERY

ESPACE BIÈVRE POTERNE

CENTRE SOCIAL APMV

CLUB LÉO LAGRANGE

MEIF Paris-Saclay

ASTULA DU BOIS

ASTI

DIRE-LIRE

ASSOCIATION DES FAMILLES

ALPHABETISATION

ALPHABET IGNY

ALFAP

ARIES

  91360 Epinay-sur-Orge

APAJF : Association pour l’accompagnement des jeunes et de la famille

Alpha Longjumeau

AFAAM

Massy Visée d'intégration Visée sociale Les Ulis Longjumeau Villebon-sur-Yvette Nozay Marcoussis Linas Montlhéry Épinay-sur-Orge Gif-sur-Yvette Visée professionnelle La ville du bois Palaiseau Verrières le buisson Chilly-Mazarin Igny Bures-sur-Yvette Orsay Remobilisation linguistique

Profils linguistiques

Définition des niveaux du public.

Illettrisme

On parle d’illettrisme pour des personnes qui, après avoir été scolarisées en France, n’ont pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture, de l’écriture, du calcul, des compétences de base, pour être autonomes dans les situations simples de la vie courante. Il s’agit pour elles de réapprendre, de renouer avec la culture de l’écrit, avec les formations de base, dans le cadre de la politique de lutte contre l’illettrisme.

 

Analphabétisme

On parle d’analphabétisme pour désigner des personnes qui n’ont jamais été scolarisées. Il s’agit pour elles d’entrer dans un premier niveau d’apprentissage.

 

Français Langue Etrangère (FLE)

Pour les nouveaux arrivants dans notre pays, dont ils ne parlent pas la langue, on parle de FLE. Scolarisés plus de 5 ans dans leur langue maternelle, il s’agit pour eux d’apprendre la langue du pays où ils résident.

 

RAN (remise à niveau)

On parle de remise à niveau pour les personnes qui ont besoin d’acquérir, de se réapproprier ou de développer les savoirs de base.

Obtenir plus d’informations sur le site de l’ANLCI Agence nationale de lutte contre l’illettrisme:  http://www.anlci.gouv.fr/

 

    CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues)

Publié par le Conseil de l’Europe en 2001, le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues «Apprendre, Enseigner, Évaluer (CECR)» consiste en une échelle d’évaluation de la maîtrise d’une langue, avec 6 niveaux: de A1 à C2.

Cette échelle est définie en fonction de savoir-faire dans différents domaines de compétence: compréhension écrite / orale, expression écrite / orale, interaction en communication.

https://www.coe.int/en/web/language-policy/home

 

   

Grille d’auto-évaluation du CECRL des compétences LIRE, ECOUTER, PARLER, ECRIRE

Ressources

Évaluer en ligne – Sites d’apprentissage – Supports à télécharger.

Ressources

Ressources créées ou recommandées par le réseau Paris-Saclay

Diagnostic de l’offre linguistique du territoire Nord-Ouest Essonne édité en 2017
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Annuaire des ateliers linguistiques associatifs – Mise à jour novembre 2020
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Tableau synthétique des dispositifs de formation linguistique du territoire Paris-Saclay (Hors OFII) 
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Outils d’évaluation du diagnostic linguistique

 basé sur les travaux des acteurs du réseau avec le soutien du Radya

Fiche d’accueil en diagnostic linguistique
Trame de l’entretien d’évaluation orale
Imagier de l’entretien d’évaluation
Test d’évaluation écrite – public non scolarisé ou infra A1
Test d’évaluation écrite – public scolarisé

Pour se former, consulter les sites des organismes : 

Documentation générale

Fiche d’information sur le TCF (Test de connaissance du français) en Ile-de-France
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SITOGRAPHIE: Enseigner et apprendre le français grâce au numérique
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S’informer grâce aux outils et dispositifs institutionnels:

Se former en ligne:

Trouver une formation linguistique à l’échelle régionale:

Les interlocuteurs départementaux:

Actualités

Partenaires